Proposta Didàctica

He desenvolupat la programació d'una unitat didàctica sobre Els valors dels contes. Està pensada per a cicle inicial i mitjà (realitzant petites adaptacions a les activitats depenen del curs). És una unitat didàctica per realitzar a l'hora que tenen destinada a tutoria.

Unitat didàctica: Els valors dels contes

Proposta Didàctica

TÍTOL DE LA UNITAT: Apropem-nos i parlem. Sessions de tutoria per al desenvolupament d’una sexualitat sana i segura. TEMPORITZACIÓ: 14 sessions d’una hora de duració a realitzar al llarg de tot el segon trimestre. ÀREES: Tutoria. Activitats interdisciplinàries amb les àrees de biologia i geologia, ciències socials, educació visual i plàstica, ètica.
OBJECTIUS	CONTINGUTS
Contribuir al desenvolupament d’una sexualitat sana i segura al llarg de la vida de la persona. Crear un espai de comunicació entre els adolescents del grup –classe que els permeti parlar de sexualitat obertament. Treballar la sexualitat des de la perspectiva de l’emotivitat i l’afectivitat, elements fonamentals per un ple desenvolupament dels individus. Conèixer la diversitat sexual humana i comprendre la situació legal de les minories sexuals i la opressió que pateixen en molts indrets del món. Informar-se sobre els riscos que comporta una sexualitat no segura i les mesures preventives que cal prendre per a gestionar-los adequadament.	Conèixer els aspectes relacionats amb la sexualitat que resulten més rellevants per al correcte desenvolupament sexual sà i segur a l’individu, incloent la gestió de riscos derivats de la sexualitat. Reforçar el coneixement del propi cos i de la resposta sexual humana que s’ha treballat a la matèria de ciències naturals. Conèixer la vessant afectiva de la sexualitat humana. Analitzar els rols de gènere encara vigents en molts aspectes, el sexisme encara present en els mitjans de comunicació i la situació social de les minories sexuals. Conèixer i interpretar les relacions entre l’expressió artística i la sexualitat humana.
COMPETÈNCIES: Desenvolupament d’habilitats socials i de comunicació efectiva i respectuosa amb les opinions i arguments dels altres. Desenvolupament d’habilitats comunicatives davant de tot el grup. Desenvolupament d’habilitats en la cerca d’informació a la Xarxa, la seva selecció i el posterior tractament. Ús de recursos multimèdia i hipermèdia per a la construcció de coneixement i la comunicació dels aprenentatges adquirits. Donar resposta als principals dubtes sobre sexualitat i afectivitat que poden presentar-se en individus adolescents.
ACTIVITATS E/A: 1. Lectura atenta i individual dels següents apartats de la Web: http://www.sexejoves.gencat.cat/, per tal de preparar l’activitat nº2: a. 01: Afectivitat i sexualitat. b. 02: Coneixement del teu cos. c. 03: El “petting”. d. 04: La primera vegada. e. 05: La contracepció. f. 06: La contracepció d’emergència. g. 07.3: L’embaràs no planificat. Què has de fer? h. 08: L’avortament. i. 09: Les malalties de transmissió sexual. 2. Selecció de dues preguntes, amb les seves respectives respostes, que hagin cridat l’atenció de l’alumne al llarg de la lectura (activitat 1). Incorporació d’aquestes preguntes al bloc de tutoria que tot el grup-classe comparteix i administra el tutor, procurant no repetir-ne cap. 3. Sessió de debat, emprant la Pissarra Digital per a llegir les preguntes seleccionades. Els alumnes aporten les seves opinions al respecte i discuteixen sobre el tema. El tutor actua com a moderador. 4. Visualització del vídeo: “sexe sa” a l’Edu3.cat, i posterior discussió per part del grup: http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=38367 5. Realització, en grups de 6 alumnes, de la Webquest: amb la sexualitat no et tallis, informa’t bé, que es troba a l’enllaç: http://weib.caib.es/Recursos/sexualitat_webquest/portada.html 6. Audició, mitjançant Spotify, o una aplicació equivalent, de la cançó “mujer contra mujer” del grup Mecano. Anàlisi en grup i emprant la PDI, de la lletra que pot trobar-se fàcilment a la xarxa. Posterior visualització del vídeo del programa “sense embuts” titulat “gais i lesbianes” i debat sobre la diversitat sexual. http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=37480&p_ex=homosexualitat 7. Anàlisi dels rols de gènere i del sexisme a la publicitat a través del Quadern Virtual sobre publicitat sexista: http://www.solidaries.org/igualtat/aula/anuncis/index.html. 8. Visualització del muntatge d’imatges sobre art i sexualitat que es troba a youtube: http://www.youtube.com/watch?v=vjuYslvGcRo. Posterior visita virtual al museu Thyssen de Madrid i cerca de dos quadres que permetin un comentari de l’alumnes sobre art i sexualitat que es publicarà posteriorment en el bloc de classe.
METODOLOGIA: Realització de les activitats en l’ordre en què han estat proposades. Una sessió es dedica a les activitats 1 i 2. Les següents dues sessions, a les activitats 3 i 4. L’activitat 5, força àmplia, requereix d’un mínim de 8 sessions per a desenvolupar-la en la seva totalitat i permetre les exposicions orals dels alumnes. La resta de les activitats es realitzen en les 3 sessions restants. La metodologia és diversa, donat que algunes de les activitats suposen tasques individuals i d’altres feina en petits grups. El gruix de les activitats, però, es realitzen amb el grup -classe al complet.
RECURSOS TECNOLÒGICS: Material: Pissarra Digital Interactiva. Portàtils de l’aula d’Informàtica. Google Sites per a l’elaboració del bloc de tutoria Google Docs Power Point o una aplicació de presentacions multimèdia similar. Espai: Aula d’informàtica amb Pissarra Digital Interactiva per les activitats 1, 2, 5, 7 i 8 Aula ordinària amb Pissarra Digital Interactiva per les activitats 3, 4 i 6		AVALUACIÓ: Rúbrica d’avaluació de la Webquest present a la mateixa Web on es troba allotjada. Autoavaluació del Quadern virtual. Avaluació dels debats i la participació correcta en aquests, a criteri del professor/a-tutor/a.
JUSTIFICACIÓ: L’educació sexual és part fonamental de la formació en Educació per a la Salut que els nostres alumnes han de rebre, especialment a l’etapa de secundària. S’ha d’entendre aquí el terme Salut en la seva accepció més àmplia, que proposa la OMS, i que inclou el desenvolupament integral de l’individu i no només l’absència de malaltia. Així, es pretén que els adults del futur gaudeixin d’una sexualitat el més sana i segura possible, física i psicològicament, i en siguin conscients dels riscos que pot comportar el sexe no segur. L’Educació per a la Salut s’ha de treballar de forma transversal i interdisciplinària. El fet de dedicar les sessions de tutoria d’un trimestre complet a aquest tema no exclou la possibilitat de coordinar una acció multidisciplinària amb la resta de professors del grup, que permeti treballar tots els aspectes relatius a la sexualitat humana, tan àmplia que pot ser observada, pensada i descrita des de pràcticament qualsevol perspectiva. L’interès per a la tutoria és evident. El fet de treballar emprant les TIC i els recursos audiovisuals, a més incrementa l’interès dels alumnes i la motivació per a treballar un dels aspectes més importants dels desenvolupament d’un individu.

Link a proposta didàctica

Experiències d´integració curricular dels recursos tecnològics en xarxa

SEGURETAT A LES TIC... A TRAVÉS DE LES TIC.

Hem parlat molt, en les darreres sessions de tutoria, de l'ús de les TIC que feu a la vostra vida quotidiana i en matèria d'oci. Avui, a l'aula d'Informàtica, us proposo que jugueu, per parelles, al trivial sobre seguretat a la Xarxa que podreu trobar a l'adreça:

http://www.integraldemedios.com/pruebas/download/Trivial_Segursarean_CAT/

Qui dels dos membres de la parella ha obtingut una puntuació més alta? No us preocupeu si heu necessitat una mica d'ajuda. Segur que, després d'acabar el joc coneixeu moltes més coses sobre l'ús amb seguretat i la gestió de riscos a Internet.

Visiteu tot seguit l'enllaç:

http://www.cuidadoconlawebcam.com/index.shtml

Navegueu una estona visualitzant les animacions i llegint els consells. Afegiu, a la secció de comentaris de la plana sobre seguretat del nostre Wiki, un petit escrit en el que opineu sobre un aspecte que us hagi cridat l'atenció.

Justificació de l'activitat:

La proposta, molt interessant per als nadius digitals adolescents, permet treballar els conceptes sobre seguretat a Internet a través d'un seguit d'activitats TIC de gran potència visual i conceptual.

Recerca a la xarxa 2.0

La Cacera 2.0

El Món de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació ha canviat molt en els darrers anys. Les webs estàtiques de fa només una dècada han deixat pas a l'anomenat Web 2,0, concepte que potser no coneixeu amb profunditat però del que en sou usuaris habituals en moltes de les vostres activitats d'oci, i ara també acadèmiques. Us presento una Cacera del Tresor que us serà útil per a conèixer nous recursos existents a la Xarxa i aprofundir en el coneixement dels que ja us en són familiars. És una feina senzilla, de selecció i valoració, però molt útil. Penseu que bona part de la feina que ens queda per endavant, en el curs que ens ocupa, la desenvoluparem a través d'aquestes eines...

http://www.xtec.cat/~mlluelle/caceres/web2.html

Apa, a treballar, i a gaudir-ne!

Recerca a la xarxa

És possible una Ètica Universal, amb la qual tots els individus puguem identificar-nos?

Amb la Webquest que us presento actuareu com a especialistes en ètica i religió i us reunireu, en una Taula Rodona virtual i presencial, amb altres responsables mundials que ens proporcionaran la seva visió de la Moral, les Creences i els Drets Humans.

La Tasca Final que haureu d’elaborar, de manera col·laborativa, serà una presentació, que reunirà els Valors Comuns a totes les religions i la vostra proposta de valor Universal. Deixeu-vos guiar pels recursos que trobareu a la Webquest i compartiu d’altres que vosaltres mateixos podreu trobar a la Xarxa.

http://www.boulesis.com/didactica/webquests/etica-religion/

Bona Feina!

Recerca a la xarxa

Hi ha una sèrie de valors que hem d'aprendre per conviure i sentir-nos integrats dins l'aula: respecte, tolerància i companyonia. Amb aquesta webquest els treballarem a cicle mitjà d'educació primària.

Els valors dins de l'aula










A més he trobat una cacera del tresor que m'ha agradat molt. El motiu: el personatge va ser professor meu a la universitat i és d'aquelles persones que fan que no les oblidis.
Per treballar amb cicle mitjà d'educació primària.





Qui és n'Enric Larreula

Presentacions en línia

Sessions multidisciplinars: El canvi climàtic.

Els professors de biologia i geologia, física i química, tecnologia, ètica, ciències socials, i el vostre tutor, us proposem conjuntament una activitat que pot treballar-se des de pràcticament totes les àrees que curseu a quart de secundària. Parlem una mica de canvi climàtic.

Visualitzeu atentament la presentació que segueix. Un cop fet això, caldrà afegir un comentari al Wiki que compartim els professors amb vosaltres. Cal que comenteu un aspecte que us hagi cridat especialment l'atenció, per donar peu a un debat conjunt que farem a l'auditori un cop recollides les vostres aportacions.

Podeu destacar aspectes socials i econòmics, aspectes ambientals, tecnològics o ètics. afegiu, a més, una petita mesura que estigui a l'abast de qualsevol individu i que contribueixi a la solució de qualsevol dels problemes que ens mostra la presentació.

Bona feina, i ganes de fer-la!

Cambio Climatico Foro Xxi (16 10 07)

View more presentations from Gerardo Roso.

Presentacions en línia

Us proposo veure aquestes imatges per treballar el tema de la diversitat amb els alumnes de cicle inicial i mitjà d'educació primària.



http://show.zoho.com/public/conxita/DIVERSITAT-ppt

Audiovisuals a la xarxa

Convivència en grup

Avui en dia crec que és molt important que els nens aprenguin a conviure i a respectar-se dins i fora de l'aula, ja que de vegades certes actituds i comportaments fan que sigui difícil aconseguir-ho. Així proposo veure aquest vídeo i a partir d'ell mantenir un diàleg participatiu on cada nen expliqui que hi veu o que passa amb els personatges. Quins comportaments són bons i quins no, com s'han de respectar les diferències individuals i com aquestes poden equilibrar (o no) un grup. També és poden intentar identificar aquests comportaments a l'aula.

Audiovisuals a la Xarxa

Mosaic de Colors.

He trobat el recurs cercant per l'Edu3.cat, a l'etapa de secundària i la matèria de tutoria. Té un especial interès per a treballar amb un grup com el meu, de quart d'ESO, immers en un entorn sociocultural bastant allunyat del que el vídeo presenta i jo mateix he presenciat en viure durant cinc anys al barri del raval. Molt adient per a obrir un debat o proposar una tasca sobre l'adaptació dels nouvinguts, que ells coneixen ben poc, i per a parlar de les dificultats que tenen els que arriben a un nou indret, però també de les oportunitats i de la integració acadèmica, laboral i social.

">

Programari multimèdia educatiu
Contes del mòn
Activitat per Cicle Inicial i Mitjà d'Educació Primària


Els contes són un recurs molt antic. Sempre ens han acompanyat al llarg de la nostra història en diferents formats (verbals, cantats, escrits, en forma de llegendes, faules, ...).
A través d'Una mà de contes podrem treballar diferents aspectes: lectura, escriptura, plàstica, informàtica, diversitat, cultures del mòn, solidaritat, valors... Activitats que s'adaptaran al grup concret amb que treballem i al nivell educatiu. Aquests contes són presentats d'una manera tan atractiva i original que penso que li agraden a tots els nens (grans i petits) i fins i tot als adults.

Enllaç: http://www.unamadecontes.cat/

Programari multimèdia educatiu

ANUNCIS SEXISTES: PUBLICITAT D'ETIQUETA

Una tasca a la Web per al grup de Quart de Secundària.

Després d’haver visualitzat, analitzat i comentat amb el grup-classe un bon grapat d’anuncis clarament sexistes que vosaltres mateixos heu trobat a youtube, continuarem la nostra tasca sobre publicitat i sexisme treballant amb un Quadern Virtual.

La proposta consisteix a respondre una sèrie de preguntes sobre la bateria d’anuncis que el quadern us presenta. Haureu de decidir, en funció de les vostres observacions i de la lectura dels documents enllaçats al quadern, si els anuncis que aquest ens mostra han de ser considerats sexistes. Però no tot ha de ser negatiu: també hi trobareu exemples de bones pràctiques publicitàries...


Enllaç: http://www.solidaries.org/igualtat/aula/anuncis/index.html