Proposta Didàctica

He desenvolupat una unitat de programació sobre EL MAR, adreçada als alumnes del segon cicle d'Educació Infantil. Es tracta d'una activitat globalitzada, posant especial atenció a l'àrea de Descoberta de l'entorn. La podeu veure també a l'enllaç del final.

TÍTOL DE LA UNITAT: EL MAR

TEMPORALITZACIÓ: Vuit sessions de 3/4h (dues setmanals) durant 1 mes
ÀREA: CONEIXEMENT DEL MEDI NIVELL: P4

OBJECTIUS . Recollir coneiixements previs . Conèixer el nom d’alguns animals que viuen a l’aigua . Conèixer les característiques de mitjans de trans port com el vaixell i el submari . Identificar la figura del submarinista . Familiaritzar-se amb l’ús de l’ordinador i alguns dels recursos TIC

CONTINGUTS Conceptuals: . Els animals marins . Mitjans de transport . Relació entre el mar i les persones: el submarinista Procedimentals . Activació dels coneixements previs sobre el mar . Observació indirecta d’alguns elements marins . Familiarització amb els elements TIC Actitudinals: . Interès pels elements del món marí . Respecte pels elements de l’entorn . Participació activa en les activitats, amb respecte i compartint les aportacions dels altres

COMPETÈNCIES TIC . Iniciar-se en l’ús de l’rdinador i en la utilització del ratolí . Conèixer la dinàmica de les activitats Clic LOE (capacitats) . Aprendre a descubrir i tenir iniciativa: Observar i explorar l’entorn natural amb una actitud de curiositat i respecte, participant en les activitats proposades . Aprendre a conviure i a habitar el món Valors . Respecte vers el altres . Esforçar-se en el treball . Tractar amb cura el s elements de l’entorn

ACTIVITATS . Treballar amb el CD interactiu de l’editorial. Explicarem el seu funcionament. Les activitats consistiesen en jocs senzills que poden fer sols. .Activitat clic sobre els animals marins: http://clic.xtec.cat/db/act ca.jsp? id=3313 . veurem un vídeo i fotos dels submarinistes: http://www.edu365.cat/infantil/ monperunforat/ fonsmari/fons mari.html

METODOLOGIA:

Es faran activitats en gran grup, algunes amb grup flexible i també treball individual. Intervenció del professor: . Fer de guia de les activitats . Acompanyar l’alumne en el seu aprenentatge Relatiu a l’alumnat: . Observació i comprensió (powerpoint) . Participació directe en les diferents activitats TIC

MATERIALS:

. Pissarra digital. . Powerpoint . Entorn moodle (aula virtual de l’escola) . CD interactiu

AVALUACIÓ:

L’avaluació d’aquesta unitat serà contínua, de tal manera que cada sessió tindrà el seu enregistrament en funció del que estiguiem treballant. Mitjantçant al pregunta directa i la realització de les fitxes, serà com avaluarem si s’han assolit els continguts proposats. També considerem molt important en aquesta etapa avaluar la participación de forma activa dels postres alumnes en les diferents activitats, i l’interès que postren pel món que ens envolta,

UNITAT DE PROGRAMACIÓ

Experiències d'integració curricular dels recursos tecnològics en xarxa

Dins de "Programes d'innovació educativa" he trobat una experiència anomenada "La Caseta coeducativa" que ha realitzat l'escola Sant Esteve de Sant Mateu del Bages. És un projecte pioner a Catalunya.

És un aula taller on realitzen activitats els diferents cicles de l'escola (des dels petits al més grans). Les activitats van dirigides a l'aprenentatge de les tasques de la casa: anar a comprar, rentar bates, tovalloles,... , estendre roba, parar/desparar taula, treure la pols, fer el llit,... Es pretén que els alumnes puguin adquirir hàbits d'autonomia personal, s'adonin de la importància del treball domèstic, realitzin un treball cooperatiu i sobretot que aprenguin a valorar el treball fet.

Justificació de l'activitat:

He trobat que aquesta activitat és molt interessant, ja que fomenta la responsabilitat, la participació, la col.laboració i la cooperació en tots els àmbits escolars i familiars. A més implica no només a tot el personal de l'escola sinó també als alumnes i les seves famílies, l'AMPA, i el Consell Escolar, el Departament d'Educació i l'Ajuntament.

La manera de plantejar-la, a més, crec que pot ser molt engrescadora per als alumnes.

La caseta coeducativa

Experiències d'integració curricular dels recursos tecnològics en xarxa.

ELS CARGOLS 
Aquest curs 2010-2011 els nens i les nenes de P3 del CEIP Sant Salvador (Cercs) sóm la classe dels cargols. Ara estem fem un projecte de treball interdisciplinar sobre aquests animals. Hem portat cargols a l'escola, els hem observat i hem realitzat diferents activitats relacionades amb els cargols. La senyoreta ens ha ensenyat com uns  nens d'una altra escola també fan un treball semblant al nostre. Hem agafat idees de coses que ells han fet i també les hem volgut provar.
CARGOLS AL PATI

Projecte interdisciplinari per incitar els alumnes en la descoberta de l'entorn natural proper amb la finalitat de despertar l'interès pels elements del marc natural

Recerca a la xarxa

He escollit una webquest sobre les EMOCIONS per Educació Infantil.
El seu món és tan petit i tan nou que encara no han descobert a l'altre.
D'emocions n'hi ha moltes. Tantes com a persones i situacions.
Una emoció és allò que ens succeeix quan intereccionem amb el món.
Aquesta webquest treballa 6 emocions que serien les troncals o bàsiques. A partir d'aquí es poden desenvolupar tantes com es vulguin.
Hi ha una qüestió importants: Estem bé o malament?
També podriem parla d'EMPATIA. La capacitat de posar-se en la pell de l'altre.
El que cal és crear situacions daprenentatge.
"I TU, COM ESTÀS?": Trist, content, enfadat, fastiguejat, sorprès, poruc.

http://www.immapalahi.cat/html/wquestEmo/Templates/1emo.html
També he buscat una Cacera del Tresor: "Els contes". L'objectiu d'aquesta és fomentar l'aprenentatge de la lectoescriptura.

http://www.xtec.es/~mlluelle/caceres/contes.htm

Audiovisuals a la xarxa

TWINKLE-TWINKLE
A la nostra escola, des de P3, els nens i nenes aprenen la llegua anglesa. Realitzen dues sessions de mitja hora setmanals i s'inicien només a nivell oral i de manera molt lúdica: jocs, cançons, petites representacions amb titelles... Aquest video és un dels recursos audiovisuals que podem utilitzar.

Programari Multimèdia Educatiu

A principis de curs, els alumnes d'Educació Infantil triem el nom de la nostra classe. Aquest curs 2010-2011 serem la classe dels DOFINS. Hem escollit aquest nom per votacions. Ara la classe dels Dofins volem saber moltes coses d'aquests animals i per això la senyoreta ens proposa fer un projecte de treball.
Seguirem els següents passos:

1. Què en sabem?
2. Què volem saber?
3. Què hem après?
4. Tenen por el dofins?
5. Entre tots escriurem un conte.
6. Bibliografia

Enllaç: http://alexandria.xtec.cat/course/view.php?id=136